REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LAS MODIFICACIONES ACERCA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología de la situación problema?
      La modificación consistió en facilitar en la enseñanza - aprendizaje de enseñar história. La metodología me fue llevando de la mano por la misma facilidad de la ubicación temporal y espacial de está.
¿Qué hiciste para que se diera esta modificación ?
      Seguir la secuencia de los pasos indicados por la asesora y las indicaciones de la guía.

¿Cuál ha sido la enseñanza de la historia que ha prevalecido en la escuela primaria?
   Automatizada,  memorisación de fechas y datos.
¿De qué manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de historia?
    De manera secuenciada, sin vincular la diversidad de hechos que en distintas parte sucedian.
¿Cuál considera que es el vínculo que une al proceso enseñanza - aprendizaje con la investigación?
   Conocer el pasado histórico de mí país como nación, el valor, la entrega, lo que hicieron por que tenga ahora todo lo que disfruto en la actualidad como: una constitución que protege los derechos de todos.  
¿Cómo entiende la recreación presente - pasado - presente?
   Lo que puedo disfrutar - gracias a los que lucharon por todo lo que tengo en la actualidad como: Tener una nación libre (ser libre), disfrutar de todo lo que hay en está, tener un nombre propio etc.

¿En dónde radica la importancia de la historia oral?
  En la manera como la vamos a contar, narrar, expresar con emoción, sentimiento, enfasis, etc.

¿Cómo puede incluirse a la historia nacional la temporalidad regional?
  Enlazando los hechos pasados, los diversos sucesos que sucedian en la capital México como lo que sucedia en mí comunidad.

NARRATIVA DE UN PERSONAJE HISTÓRICO

        La tención que se está viviendo en la ciudad de México en estos momentos, la rebelión y sublevación de algunos militares, que  estaban al mando de Porfirio Díaz, Francisco I. Madero hace frente con valentía y desición , nos estan informando que por un  herror de confianza, de  Madero ordenan a Victoriano Huerta tomar el mando de las fuerzas leales del mando Maderista,dice el comunicado que  Huerta, hace un año  habia sometido a las tropas Orosquistas y se habia confabulado con los sublevados.  Recordando  este pasaje histórico fueron dias de mucha tención donde los metralletas y fusiles no dejaron de sonar, cientos de muertos, civiles y militares se miraban dispersos por toda la ciudad de México, durante diez dias la confusión fue tan grande que el número de muertos crecia, los edificios estaban dañados y la desgracia rondaba a Madero.
El embajador de estados unidos Henrry Lane Wilson se entrevistó con Huerta diciéndole que era la mejor opción para gobernar el pais en desgracia, que ellos lo apoyarian en todo con la intención más sucia y artera de mantener y hacer crecer su riqueza a costa del pueblo Mexicano. Huerta lo creyó .
       A un año de estos hechos,  hoy 18 de febreo de 1913, Madero es hecho preso por soldados sublevados por ordenes de Victoriano Huerta. Acordonando Palacio Nacional toman prisionero a Madero y Pino Suarez. Los obligan a firmar la renuncia de sus cargos, para ser  asesinarlos asesinados posteriormente.           

CUADRO COMPARATIVO

Hecho Histórico	Mundo	México	Veracruz	Minatitlán, Ver
18 febrero 1913	Se hunde el Titanic	Decena trágica Asesinato de Madero y Pino Suarez	Defensa a Veracruz contra tropas norteamericanas	Nace la compañía petrolera el águila

DISEÑO INICIAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

TEMA: La decena trágica
1.- Representaciones iniciales de los participantes:
Fuen un periodo de 10 días en el que un grupo de sublevados se levantaron en armas. contra el gobierno de Francisco Indalecio Madero . Episodio que culmina con el asesinato del presidente Madero y el vicepresidente José Maria Pino Suárez y la ascención a la presidencia de Victoriano Huerta.
La oposisión moderada  y consiliadora con los porfiristas que Madero adoptó desalento a quiénes esperaban que la revolución traeria con sigo transformaciones radicales. Entre los  defraudados Emiliano Zapata con su plan de Ayala, Bernardo Reyes, Felix Díaz y el embajador de Estados Unidos Henrry  Lane Wilson.
2.- Listado de Preguntas provocadoras y sus posibles respuestas o hipótesis;
¿ Qué significa para ti la frase decena tragica?
a).- Según el conocimiento previo del alumno en  las decenas, esperamos que el niño conteste diez días de tragedia.
b).- ¿Cuál es la principal causa de la decena tragica? el descontento de muchos principalmente de intereses personales.
c).- ¿Cuáles fueron las consecuencias que trajo la decena tragica al desarrollo o cremiento del país, Se da inicio a la democracia a costa del derramamiento de sangre, la población cansada de la opresión se levanta en armas y se da inicio a la Revolución Mexicana con grandes consecuencias.

3.- Encontrar conceptos centrales de la situación problema:
Democracia, Opresión, Plan de Ayala, Rebelión
4.- Listado de posibles documentos a utilizar.
libros
enciclopedia,
internet,
láminas,
bloc del maestro
5.- Establecer consignas, misiones y productos de trabajos de los niños:
Realizar guión de entrevistas, a los personajes principales de acuerdo a las fuentes consultadas
6.- Presentación de la propuesta de diseño en la situación problematica-
    

MI EXPERIENCIA EN HISTORIA

1.- ¿ Para que aprender historia?
Para reflexionar los hechos y sucesos ocurridos en el pasado y comparar como vivimos en el presente, todos los beneficios que tenemos al ser libres, otros en la actualidad ?
2.- ¿Que estrategias utilizas para enseñar historia?
En rescatar preguntas generadoras, formular los hechos que los relacionen con parentisis entrelazando las respuestas unas con otras correctamente, cuestionarios, resúmenes, lecturas, en silencio individual, compartidas y comentadas.
3.- ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
En la realización de resumenes, contestar cuestionarios, lectura en silencio, individual, o en binas con otro compañero.

4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estas estrategias?
Los resultados son bajos demostrando el alumno  poco interés solo se dedica a memorizar fechas de forma aislada.
5.- ¿Con qué materales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Libros de texto, material que aporta el docente, o bibliografias traidos por los alumnos.
6.-¿que te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de la historia en tu práctica bajo el enfoque de la RIEB
Recibir más talleres, tener internet en el aula de medios, mantenimiento a equipos de enciclomedia, y de está aula.

7.- ¿ Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vidad cotidiana?
Rescatar los hechos que vivieron nuestros ancestros, tener presente lo que somos.

8.- ¿En qué consistiría el abordaje conflictivo  de la historia en el aula?
Conflictuar al alumno en lo que cree que sabe guiándo a profundizar más en el aprendizaje da la historia

REPRESENTACIÓN INICIAL DE HISTORIA.

En Coatzacoalcos, Ver. En 1400, aproximadamente cuenta la historia que se perdió Quetzalcoalt  "La serpiente emplumada," al aventarse al mar; este hecho histórico favoreció  la conquista de los españoles en nuestro país. Ya que los aborígenes Mexicas esperaban su regreso y lo caracterizaban como hombre blanco y barbado. Al llegar Hernán Cortés en 1521 lo confundieron por sus caracteristicas y semejanza con el "DIOS" que esperaban.
Esto motivo que los indígenas los aceptaran y recibieran con fiestas y regalos, despertando aún más su ambición por los tesoros de estos pueblos.